知乎回答在这里。
不请自来。
看到这个问题，我就知道会有几拨人在为一个不同的概念进行撕逼，都在说游戏，但是却不是一个“游戏”。而且，还会对一个所谓的“沉迷”进行不同方面的较量，一方面认为“专心”学习是正确的，另一方面又认为“沉迷”游戏、小说之类的东西是不正确的事情。还有很多人拿着各种专业机构的研究，大肆证明游戏好，来试图缓解中国家长的阻止孩子玩游戏的证据。
我看的真是捉急。因为讨论的方向错了一点，就像现在的家长看几十年前中国讨论中学生是不是要学习英文一样，很多地方没有到点子上。
遇到这种情况，我一般来说有时间就会抖机灵地答一答，没时间就笑一笑，不过这次我准备仔细回答一下个问题，事情没有那么简单。
背景介绍：我是一个在游戏开发行业从业十几年的老油条，做过各种类型的游戏，目前以民科自居。自己从小的时候，大概7、8岁，就开始接触红白机、早期PC游戏，都是自己的老爹带入的坑（囧）。我还是两个孩子的爹。
我仅仅从2个方面来谈这个问题：
- 游戏1和游戏2
- 沉迷学习和沉迷游戏
游戏1和游戏2
我们在讨论问题的时候，很可能会一开始就把问题本身的概念给弄混了，然后两个人在激烈辩解的都不是一个概念，我这里用游戏1和游戏2来区分一下，我现在开始定义：
游戏1：主要目的是为了赚钱，手段是带给玩家体验。
游戏2：正好相反，主要目的是为了带给玩家体验，其次是赚钱。
再通俗的讲，游戏1是商品带一些艺术气息，而游戏2是艺术品顺便赚点钱。
请大家一定注意一下，并不是说游戏1就一定钱赚比游戏2赚得多，或者游戏2就一定艺术气息和启迪意义比游戏2要大，这个没有直接关系。这是在说，两个游戏类型在制作的一开始和过程中是以哪一个目的的。
而且，游戏1和游戏2在制作的过程中很有可能相互转换，游戏1一开始就有详细的财务追求，但是做着做着很可能就会被制作人员做成游戏2用户所喜欢的艺术品；而游戏2一开始有各种打破目前游戏类型的艺术追求，但是做着做着却因为各种财务压力，最后做出一款讨好用户的商品。
还有，游戏1和游戏2的用户也是不太一样的，他们之间有些交集，但是不同的地方大于相同的地方，比如游戏1的用户群体要比游戏2群体大很多，游戏2的用户在游戏时长上面要比游戏1的用户长很多，他们对待游戏的态度也不太一样，前者可能会比较偏向游戏社交，后者可能偏向游戏独自体验等等。
搞懂这两个大方向上的概念非常重要，同时，划分用户也必须谨慎，不然你把面膜推销给大叔，不是说大叔就一定不用面膜，但是回报率太差，推销100次可能成功一次。
不过现实是，很多人强行在大叔面前硬说你大叔用毛巾擦脸太不卫生，应该用洗面奶，你当然会遭受白眼和攻击。
搞清楚这两个概念之后，你就可以用其做简单的分析了，很明显，国内厂商大多数是以游戏1为目的的，他们大多数平台是之前的PC，现在的手机；而国外的一些老牌开发商大多数是在什么PS啊，3DS，Switch啊之类的平台。和我刚刚说的一样，这些产品是面对不同的玩家用户的。
现在大多数撕逼，就是发生在游戏2的用户去批评游戏1的产品和用户，说他们是电子鸦片和自控力低下的人；或者游戏1的用户去批判游戏1，说还没体验就要掏钱，而且巨难，都不知道是“我玩游戏”还是“游戏玩我”。
举个老东家的例子，EA在一个付费游戏机平台上面开发了一个美国国民游戏，游戏本身就要钱，游戏里面的主要角色还需要在付费开箱子才能获得，他们试图让游戏2的用户习惯游戏1里面的一种普遍的习惯，最后被强大的游戏2玩家逼的股票大跌，最终遭遇大败。
再说游戏本身内容，游戏1和游戏2，因为他们面对的用户是全然不同的，所以游戏内容也是十分不一样，一般来说，游戏1因为游戏玩家群体天生较大，所以内容可能制作的不能特别难，而游戏2的玩家因为游戏时间一般来说很长，对内容有很高的要求，所以你不能制作太过简单的游戏和快速过关的游戏。在付费习惯和游玩地点上面，也有和大的出入，不能不加分辨，就强加推行。很少有游戏能够兼顾，不过这是属于另一个话题了，我们这里就不继续深入讨论下去了。
很显然，答主问题描述里面说知乎的大多数是挺游戏的，其实，是游戏2的玩家挺游戏2，压制游戏1，这一点我就不解释了。在taptap上面更加明显，那些独立游戏——有思想有玩法的独立游戏游戏会被玩家顶，而那些例如《王者荣耀》则注定会被标注低分。游戏1天生的商品属性注定了他是要取悦玩家的，玩家是老挑毛病的，玩家跳出了毛病，就可以证明玩家自己很厉害；而游戏2注定是艺术品，是天生的期待他人去理解的，玩家理解了它，精通了他，就可以在别人面前吹爆。这是中心思想。
但这也是一个灰色地带，你说农药就没有玩法，没有社会价值？你说那些独立游戏，玩法新颖的游戏就没有赚大钱的心思？肯定不是。另外，“一千个人心中有一千一个汉姆雷特”，但这个话题不是我这个回答想要讨论的，所以不说，就简单的认为世界上就只有两种类型就罢了。
现在重要的是，你是哪一种用户，玩的是哪一种游戏，你在和那一种用户在讨论那一种游戏，变成了一开始就要弄清楚的前提条件。
我们稍微总结一下：
- 游戏1和游戏2其实是两个不同的东西。制作目的不同，内容也大相径庭。
- 游戏1和游戏2拥有很不同的玩家群体，把游戏2推销给游戏1的用户会遭灭顶之灾，反之亦然。
专心学习和沉迷游戏
我们先来看看“沉迷”，其实把时间大部分的话在一个东西上面就是沉迷，只不过它是一个贬义词。我是服了汉语了，在同一件事情上面有个不同色彩的表述方式，从而讲述者可以用不同的语气和色彩用词把同一件事情，以完全相反的态度影响听众——呃，我错了，全世界的语言也是这样。
好了，你说牛顿煮表就是专业行为，可推崇，而孩子看电视把鞋子穿反了，你就说看电视沉迷了，完蛋了，要少看电视啊；你可以让孩子学一个小时的英语，看一个小时的书，但是无法忍受孩子看10分钟手机、平板。
我们这样对待自己的孩子——我仔细分析了一下原因，可能是因为牛顿煮表这件事，我们是事后看，我们已经知道了结果，去分析之前的现象，就觉得很可爱，而不是会像牛顿的朋友那样，认为他是一个变态。而面对我们自己的孩子，作为一个带有现代教育焦虑的家长，必然会从“事先”这个角度去看，看电视必然对之后的生活没用，学英语比必然在有限的将来是有用的，就先别说和比外国人交流，至少可以考取一个好成绩。
“沉迷”就是这样来的，不是我们的孩子看电视、玩游戏一个多小时这个事情，而是我们从心里带有感情色彩的去说出了“沉迷”这个次，而没有说“专注”，“耐心”，“用心”之类的话。
好了，“沉迷”说完了，我们可以试试在朋友圈里面发说“我们家孩子最近一直沉迷学习英语和数学，我真想和他一起专心地玩玩王者荣耀啊~”，你看看你的朋友圈有啥反应。
另外，从人类的成长来看，我们成人之前，至少在一段时间内“沉迷”一样事物，这项事物可以是看小说，滑旱冰，也可以是听音乐，画画或者是玩游戏。这个阶段没有人可以逾越，只是有一点特殊，就是我们现在信息化社会，大家虽然看上选择更多了，其实是更少了，这个话题我也不想展开了，不然几万字都不够，你说你的手机里面是不是就那些APP：微信，淘宝，天猫，抖音什么的，如果有什么事情，大家成千上万的去尝试去评论，也就是说，大家的习惯和娱乐，逐渐趋同。
那么男孩子，天生就会对电子游戏产生兴趣，而且在生产者那边也会故意迎合青少年，那么大家趋同的去玩游戏必然会成为一种现象，进而，大多数的家长就会有了共同的敌人——电子游戏（手机游戏？）。如果是在以前，我家孩子沉迷爬树，你家孩子沉迷挖地洞，爬树会骨折，挖地洞会弄脏衣服，我们两家家长也讨论不到一块去，到了今天我们可有了共同的抨击目标，那还不搞死他？
这就是为什么国内两大官方势力不断出政策限制游戏的原因，之一。
国外也一样。
但是，你想象，一旦统一了“沉迷”内容，作为生产者的商家就会也会形成势力啊，什么鹅长、猪场不就是么？那么这些巨头也会集中缴纳更多的税付，也会形成一股势力，不断的将游戏做的更加有启迪意义，有社会意义，于“家长思想”形成博弈架势。
这就是问什么国内两大官方势力不断出政策限制游戏，但是又不打死的原因，之一。
国外也一样。
我说了，这些都是原因之一，那么还有原因么？
有的。
想要将通顺逻辑，我们必须从最基础的学习概念讲起。
人在一出生其实就是自带学习动机的，你如果养育过孩子，绝对会深信这一点，孩子从有智力开始，就一直在用自己的方式学习，学习语言，走路，甚至扔东西，之后，他们会在上幼儿园之后，尤其是在上小学之后学习更多的人际关系，科学、社会知识，这是天生的。也就是说，即便你不会刻意去教他们，他们也会去学习，只是不加控制的话学习的内容你无法控制而已。那既然学习的动力是天生的，为什么我们教育小孩子那么费劲呢？为什么孩子一开始很感兴趣，之后为什么坚持不下去呢？
还有，为啥孩子对那些游戏就会容易沉迷下去呢？
中间太多的理论支持，我直接说结论：核心原因是因为反馈周期的时间长度不一样。
从头讲起。
从婴儿时期开始，小孩子就已经适应了很短的时间周期反馈，比如婴儿TA一哭，立刻有人过来安慰，TA一说话，立刻有人响应，这个没有办法，这是婴儿那个时期必须的，TA自己也就慢慢的以为这个世界总会根据TA做出的事情立刻得到反馈，所以，当TA开始学习一个反馈周期比较长的技能的时候——比如钢琴——TA就一定会经历“兴趣期”、“成长期”，“厌恶期”、“稳定期”。
“兴趣期”、“成长期”是天生的，而那个厌恶期就是反馈周期太长的缘故，你练习了一周也得不到老师和家长的评价，也看不到自己的成长，不知道自己的努力是不是在起作用，进而厌恶起来。
如果你是一个家长，你总会听到过一个词叫“延迟享受”（Discipline），也听过那个著名的心理学实验：“等15分钟，我给你两个”。是的，虽然每个人都会经历厌恶期，但是不同的小孩子，进入“厌恶期”的时间长短却不一样，也就是说，“成长期”的长短不一样，这一点和你的孩子的“延迟享受”的程度不一样有直接关系。
说回“游戏为什么比学习更有吸引力？”的话题。对不起，在我们游戏开发民科界，游戏不是毒品，它也是“学习”，它也会有四个阶段：
- “兴趣期”：爸爸玩的这个花花绿绿的东西是什么？
- “成长期”：……（每天沉迷）
- “厌恶期”：玩来玩去都一样，没意思
- “成长期”：冷掉血通关、全白金收集……8次
现在有些读者可能知道我要讲什么了，游戏之所以能够长时间“沉迷”，是因为它能把“成长期”拉的非常的长，而且会根据青少年的成长发育的特性进行改造，尽量让“成长期”长到足够让开发成本回收。那怎么能做到“成长期”足够长呢？使用的方法就是我前面所讲的“缩短反馈周期”，我们在游戏中做一件事情，立刻就会得到丰富的反馈，你升个级，各种吹拉弹唱、敲锣打鼓；我们玩十分钟，就给你多少多少钱，好爽！我们的在现实世界中即使努力做一个星期的作业，也换不来老师的一个笑容、爸妈的一个称赞。
另外还有一点，游戏容易让青少年沉迷，其中还有一个秘密，在于人类成长的阶段必然的阶段，人类是社会的动物，从小就开始学习进入社会，5、6岁开始过家家（你是妈妈我是爸爸），12岁就开始各种穿衣打扮，20岁开始学习社会人说话的方式进行合作，一直到中年才有所减缓。那么一个有着丰富的社会属性的游戏，自然就会更加吸引青少年，游戏里面的各种排行榜，不就是现实中的排名、名次表么？这比一个劲的学习英语，学习钢琴具有社会意义，不是吗？
好了，接着上面的游戏1和游戏2的概念讲。因为游戏1是商品的这个属性，它是需要用来和用户进行交换的，所以他会尽可能把自己的使命完成的更加彻底——多赚钱，他们会让“花钱”这个行为在游戏中尽量合理化，尽量多的去“消费”，所以他们会让“消费”尽量等同于“成长”。你在前期“免费成长”获得的快感实在无法抵挡，就要进入“厌恶期”从游戏中流失的时候，游戏1会说“1块钱立刻升级”，恰到好处，你就会慷慨解囊。
入过坑、氪过金的家长们一定懂我在说什么。
那么游戏2呢？它是以艺术品为目的生产的，所以他的首要目标是以“理解”为出发点，要玩家去理解它，也就是说，他进入成长期之后，你只要花费更多的时间去“理解”（了解）这个这个游戏，你才会有更多的成长，那么他的手段就是尽可能能的把游戏做的更加“神秘”，富有“探索”的价值。游戏2更接近于现实世界学习过程。
总结一下我们刚才说的内容：
- “沉迷”是个带有感情色彩的词，他其实可以和“专心”一样，表述同一件事情。
游戏过程也是学习的过程。 - 人类天生是需要学习的。
- 现实世界的学习，反馈周期太长，所以孩子容易进入和沉迷反馈周期短的游戏体验。
- 人类成长过程中必须要沉迷至少一次。
- 游戏中的社会属性更加促进了青少年进入游戏。
- 游戏1和游戏2都注重成长，游戏1可以使用消费获得成长感，游戏2需要你付出更多的时间。
其实到这里，“如何引导自己的孩子玩游戏”，可以给出我自己的观点了（有点长）：
既然我不能阻止学习，不能违反人类自身的各种需求和成长过程，那么我作为家长只能引导孩子进入游戏世界咯。我不会刻意引导孩子去玩游戏1或者游戏2，因为它们其实都需要我的孩子付出相应的时间，“王者荣耀”可以玩，“马里奥”也可以玩，但是我会引导孩子尝试更多不同的游戏，手机，PC，PS，3DS等等等等。当他发现游戏的边界的时候，自然会总结出自己的道理，“这个游戏和其他的游戏没有什么不同嘛”，自然会进入“厌恶期”，和任何学习过程一样。
同时，我知道，“孩子沉迷游戏”，一部分原因是因为“现实世界反馈太慢”，那么我会尽量使用自己努力，让孩子这个现实世界反馈得到的快一点，比如周期更短的测试和奖励，更多的夸赞等等。
说完了。
顺便再说一下，我按照自己的世界观来指导自己行为，来养育孩子，并不代表就一定有效，近视、姿势、发育、暴力模仿什么的，我也没说，毕竟字数在那里限制着，而且每个家长对孩子成才的标准也不一样，如果把这些都考虑上，那就太罗嗦了，基本上说不清楚了。而且我知道，作为家长，是要“陪伴”孩子成长的，你想要孩子学琴，你自己也必须会，你想要孩子学好英语，你自己就必须说出来。那么你想要知道孩子为什么沉迷游戏，那么你也应该先沉迷一下，分析一下，而不是一棍子打死。
作为民科，不上图，不给引用链接，大家乐呵一下就好。